Зарплата учителей будет зависеть от успеваемости учеников. С нового учебного года Хабаровский край переходит на отраслевую систему оплаты труда педагогов. Это первая попытка определить зарплату учителя не на основе тарифной сетки, а, в первую очередь, на основе конкретных результатов. Зарплату учителям будут платить не за квалификацию или стаж, а за качество работы. Критерий качества – хорошие оценки учеников. «Хороший учитель должен получать хорошую заработную плату», — считает ректор Московской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Эдуард Никитин. В некоторых регионах такой эксперимент уже прошел. Новую систему оплаты опробовали в школах Самарской области. Там эксперимент позволил увеличить зарплату учителей. Средняя зарплата приблизилась к 9 000 рублей (до эксперимента – 5 000 рублей). Кроме того, изменился режим работы школ – с шестидневной формы обучения на пятидневную. Это не только обеспечило еще один выходной день, но и увеличило стоимость рабочего дня педагога. Специалисты не отрицают, что новая система, как и любое нововведение, может вызвать некоторое недоверие у учителей. Сам переход на отраслевую оплату не будет легким и займет около 8 лет, — сообщает ИА Regnum. Свое мнение по поводу этого нововведения мы попросили высказать начальника Муромского Управления образования Валентину Клещевникову. ВАЛЕНТИНА КЛЕЩЕВНИКОВА – начальник Управления образования администрации округа Муром: «На сегодня каждый край, каждая область, каждый субъект по-своему что-то выдумывает. Ставить в зависимость зарплату от успеваемости учеников, я считаю, это неразумным, мое отношение. Потому что учитель в этом случае может тройку накрутить для того, чтобы получать то, что ему за это дадут, и также может пятерку накрутить. Поэтому сегодня, в силу того, что школы переходят на оценку по Единому Госэкзамену, по системе ЕГЭ, а тем более, с будущего года в обязательном порядке, то я думаю, что вот за такие вещи давать не надо. Надо давать учителям зарплату выше, в принципе, за их труд, поскольку он всегда в той или иной мере эффективен. А тем учителям, которые, действительно, дают более высокий результат, которые являются маяками педагогического труда — может быть только в школе, может быть только на уровне города, может выходят и на уровень субъекта – вот от этого должна зависеть их заработная плата… Должна быть очень эффективная система оценки уровня работы учителя — но не через успеваемость – и, соответственно, поэтому через аттестацию присвоение второй, первой и высшей квалификационной категории. Вот эти категории должны высоко цениться».
